一、选择题：l-l2小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．提倡发现学习和结构教学理论的教育家是 A．布鲁纳 B．杜威 C．赞科夫 D．赫尔巴特 ( )
2．按课的任务可将课划分为 A．个别教学；班级教学 B．单一课；综合课 C．现场教学；复式课 D．单一课；复式教学 ( )
3．少年期的年龄阶段是指 A.12 ~14岁 B．11~15岁 C. 11、12～13、14岁 D.11、12～14、15岁 ( )
4．什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化 A．学科课程标准 B．课程计划 C．教材 D．教学大纲 ( )
5．英国教育家的代表作是 A．《爱弥儿》 B．《教育论》 C．《教育漫话》 D．《人是教育的对象》 ( )
6．我国中小学对学生进行德育的基本方法是 A．榜样示范法 B．说理教育法 C．陶冶法 D．实际锻炼法 ( )
7．防患于未然的德育原则是谁提出的？ A．孔子 B．杜威 C．马卡连柯 D．《学记》 ( )
8．“教有法而无定法”反映了教师劳动的 A．长期性 B．创造性 C．连续性 D．示范性 ( )
9.欧洲封建社会的两种教育体系是 A．教会教育和骑士教育 B．斯巴达教育和雅典教育 C．教会教育和斯巴达教育 D．骑士教育和雅典教育 ( )
10.实现人的全面发展的社会条件是 A．全民教育 B．科学教育 C．教育与劳动相结合 D．社会主义制度 ( )
11.我国第一部以马克思主义观点论述教育理论的着作是杨贤江的 A．《论共产主义教育》 B．《新教育大纲》 C．《教育学》 D．《教学论》 ( )
12.最早使用美育一词的是 A．席勒 B．杜威 C．洛克 D．卢梭 ( )
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由
13.教育与社会政治经济同步发展。
14.我们在制定教育目的时，既要考虑社会需要，又要考虑人的自身发展需要。
三、简答题：15 -17小题，每小题8分，共24分。
15.班主任应该如何组织和培养班集体？
16.教师的作用是什么？
17.教学的地位是什么？
四、论述题：18小题，15分。
18.试述启发性的教学原则。
五、选择题：19~ 30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
19.物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为 A．反映 B．感受性 C．意识 D．感应性 ( )
20.下列哪个选项是注意稳定性的品质特征？ A．广度 B．强度 C．时间 D．空间 ( )
21.记忆过程包括 A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆 ( )
22.活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练 ( )
23.出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为 A．心境 B．应激 C．激情 D．热情 ( )
24. -般来说，有利于解决问题的动机强度是 A．强烈 B．较弱 C．微弱 D．中等 ( )
25.人的气质主要受下列哪个选项的制约 A．活动内容 B．社会关系 C．性别特征 D．高级神经活动类型 ( )
26.马斯洛需要层次论中的最高层次是 A．生理与安全需要 B．社交与自尊需要 C．求知与审美需要 D．自我实现需要 ( )
27.有关服从的经典研究是由哪个人做的 A．卡尔思密斯 B．谢里夫 C．米尔格拉姆 D．费里德曼 ( )
28.心理健康的现实标准为 A．统计分析 B．社会规范 C．主观感受 D．人际关系协调 ( )
29.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的 可能性，这种现象被称为 A．社会干扰 B．群体影响 C．群体一致性 D．责任扩散 ( )
30.提出归因理论的心理学家是 A．耶克斯和多德森 B．马斯洛 C．韦纳 D．多伊奇 ( )
六、辨析题：31~32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
31.记忆过程包括：识记，保持，再现（又称之为回忆）等三个环节。
32.在解决问题的阶段中，一般应先明确问题，再提出问题。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
33.解决问题分哪几个阶段？问题解决的特点是什么？
34.良好的记忆品质表现在哪些方面？
35.有效练习的条件是什么？
八、论述题：36小题，15分。
36.试述助人行为的促进与培养。
